Demande directe (CEACR) - adoptée 2012, publiée 102ème session CIT (2013)

Convention (n° 142) sur la mise en valeur des ressources humaines, 1975 - Guyana (Ratification: 1983)

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Observation

Demande directe

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Article 1 de la convention. Politiques et programmes. La commission prend note du rapport du gouvernement reçu en mai 2012 en réponse à ses commentaires antérieurs. Le gouvernement indique qu’il a réalisé un progrès important dans l’adoption et la mise en œuvre de politiques complètes et coordonnées et de programmes d’orientation et de formation professionnelles liés à l’emploi dans le cadre de l’Agence centrale de recrutement et de placement (CRMA). Le ministère du Travail collabore, par l’intermédiaire du Conseil de la formation professionnelle (BIT), avec d’autres secteurs et institutions pour fournir un enseignement et une formation professionnels. Le gouvernement indique que le Conseil de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels a présenté un document d’orientation, qui est examiné par les parties prenantes. Ledit conseil élabore également des stratégies destinées à uniformiser les différents niveaux d’enseignement et de formation techniques et professionnels dans le pays. La commission se réfère à son étude d’ensemble de 2010 sur les instruments relatifs à l’emploi, dans laquelle elle rappelle que les termes «politiques et programmes» visés par l’article 1, paragraphe 1, de la convention impliquent la mise en place d’une stratégie sous la forme de politiques se concrétisant grâce à des programmes (étude d’ensemble de 2010, paragr. 145). La commission invite le gouvernement à fournir des informations détaillées sur les politiques et programmes d’orientation professionnelle et de formation professionnelle adoptés et sur leur application. Prière de communiquer aussi une copie du document d’orientation élaboré par le Conseil de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels.

Article 1, paragraphe 5. Couverture de catégories particulières de personnes par le système de formation professionnelle. La commission note que, en vertu du Projet national de formation destiné à l’autonomisation des jeunes (NTYPE), les jeunes filles et les jeunes garçons reçoivent une formation dans des domaines tels que l’informatique, la pharmacie, la cosmétologie, la soudure, la climatisation et la réfrigération et la technologie de l’information. En vertu du Programme relatif aux familles monoparentales, plusieurs femmes ont bénéficié d’une formation dans des domaines tels que la cosmétologie, la restauration, la confection de vêtements et le travail de bureau. Le gouvernement indique qu’un programme est en cours pour donner une formation à des jeunes femmes et des mères célibataires dans des disciplines qui les intéressent en vue d’assurer leur autonomisation. La commission demande au gouvernement de continuer à fournir des informations sur la mise en œuvre de projets et de programmes en conformité avec l’article 1, paragraphe 5, de la convention.

Article 5. Collaboration avec les organisations d’employeurs et de travailleurs. La commission demande au gouvernement d’indiquer si les organisations d’employeurs et de travailleurs sont représentées au sein du Conseil de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels et, sinon, comment ils participent à la formulation et à la mise en œuvre des politiques et programmes d’orientation et de formation professionnelles.